農村校長程相國：心甘情愿當好鋪路石

        校長是一校之長，一所好的學校，需要有一任好的校長付出、拓展和傳承。
        在廣袤的農村大地，有一位小學校長，他在學校的發展中承擔各種責任，承受各種壓力，適應各種角色。他以無怨無悔的精神，為學校、為師生、為教育事業默默地鋪路。他就是程相國校長。

一、不忘初心，牢記使命。
       在程校長的認知中，校長必須牢記姓“教”不姓“官”，他始終把帶領教師教學改革，提高教育教學質量，作為自己的本質工作，不脫離教學一線，不當教學“甩手掌柜”。他始終堅守在教學前沿，親自參與教學、聽課、評課等教研活動；深入了解本校教育教學現狀，掌握一手資料，不斷改善學校教育教學質量，樹立正確的教育教學價值導向。真正成為老師的老師，內行的內行。

二、責任和愛心并存。
        程相國校長深知責任與愛的重要性，他用實際行動將其體現得淋漓盡致。學校不僅教學質量穩步提升，更在校園文化建設、學生綜合素質培養等方面取得了顯著成果。
他每天第一個到學校，因為學校和大路相連，車流繁忙，他每天值班站在門口為孩子當路標、向導，確保每一位孩子都能安全地走進校園。
       在日常工作中，五大三粗的校長卻有著一顆細膩的仁愛之心，主動走進學生中間，了解他們的學習和生活，關注他們的思想和行為變化，讓學生感受到被尊重、被重視，成為學生的好朋友，好伙伴，用溫暖和關愛滋潤著孩子的心靈。
       為了真正實現“把學校還給學生”的管理理念，程校長經常聽取學生對學校管理的建議，及時兌現向他們做出的承諾，讓學生真正成為學校的主人。
       他是每天最后一個離開校園的人，放學站在門口，目送著孩子們安全離開校園，然后再去學校巡查一遍，確保沒有安全隱患，他才結束他一天的工作。

三、多角色發揮特長。
        程校長以其多角色的發揮和卓越特長，充分展現了一位優秀校長的全面素質和能力。
        作為一名優秀的小學數學教師，程校長在教學上一直保持著高水準。但當他得知實習教師劉笑晗有病請假兩周時，他毫不猶豫地擔起了英語教學的重任，教學期間，他游刃有余地勝任。
當劉老師病病愈返校，趙雪華老師因下班路上突遇車禍，腿部粉碎性骨折，程校長挺身而出，又承擔起五年級語文的教學任務。四個周過去了，當問及孩子們對程校長語文課的評價時，一位學生毫不猶豫地表示：“程校長的語文課，在我心中是‘最好的’”。這一評價不僅是對程校長教學水平的認可，更是對他教育理念的肯定。
       除了在教學上發揮特長外，程校長還高度重視勞動教育在學生全面發展中的重要作用，并將其納入學校課程體系。為了給孩子們提供實踐機會，程校長積極創建勞動實踐基地。在他的帶領下，老師和孩子們種的各種綠色蔬菜喜獲豐收，同時收獲的還有勞動帶來的快樂和成長。

四、  善心和雷鋒精神永在心中
       程校長的偉大之處并不僅僅在于他的教學和管理才能，更在于他的高尚品格和無私奉獻精神。他心持正念，踐行“三有”原則，即心中有德、干事有恒。行為有炬。
        2023年12月18日下午1點左右，程校長去學校的路上遇到了孔莊送學生的三輪車，大雪過后路滑不慎掉到大溝里，程校長停下車，不顧自身的安危，跑到溝里把孩子抱上來，隨后找人把三輪車救上來，并把孩子開車送到學校。小小的善舉贏得了家長們無限的感動與信任。這種善心和雷鋒精神，正是他作為一位校長，一位教育者的最好體現。
        立德樹人是教育之根本，程校長善作善成，久久為功，一身正氣，面對誘惑不動心，面對利益不貪心，清清白白做人，干干凈凈做事，樹立起清廉務實、公道正派的良好形象。程相國校長，就是這樣一位心甘情愿當好鋪路石的校長。他用自己的行動詮釋著教育的真諦，用自己的愛心和智慧為學校的發展、為師生的成長鋪就了一條堅實的道路。他是我們學習的榜樣，也是我們心中的楷模。

                     （巨野縣大義鎮吳集小學  岳樹慧）